当前位置: 首页 >> 首页  >> 培训感悟  
 
betway在中国合法_必威会不给提款吗_必威官网-人文教育:构建和谐校园的思想内核——有感于张应杭教授之《儒道禅与现代管理》
本信息由 王忠瑞 于 10-26 04:50 发布 共3866次访问
 
  《中庸》有言:“和也者,天下之达道也。”
  和谐作为一种思想,是中华民族传统文化精神的精髓。可以归纳为“和而不同、求同存异”。这就是说,和谐不是指完全统一,而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。我国传统文化中的“和而不同”的重要思想,其实质就是倡导不同事物之间的和谐。“和”与“不同”都是事物发展的重要因素和条件。
  浙大学者张应杭说:“‘和'的主要精神就是要协调‘不同',达到新的和谐统一,使各个不同事物都能得到新的发展,形成不同的新事物。”这种追求新的和谐发展的精神,为多元文化共处提供了不尽的思想源泉。具体延伸到学校,延伸到和谐校园,主要体现为学校协调、均衡、有序发展的态势。和谐校园并非是校园师生员工“你好我好”式的一团和气,也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的“稳定局面”。和谐校园的“和谐”源于协调和默契,表现为水乳交融的自然状态,构建的是融洽的人际关系,协调的是各方面利益。构建和谐校园就是在教育教学中丰富和发展我国传统的“和合文化”。
  学校发展是建设和谐校园的根本之道,在构建和谐校园的过程中,要坚持以科学发展观为统领,紧紧扭住发展这个执政兴校的第一要务,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,以发展增和谐,以改革促和谐,以公平求和谐,以稳定保和谐。 构建和谐校园,应该以人为本,从师生最现实、最关心、最直接的利益入手,切实解决师生工作、学习、生活中的突出问题,让师生享受教育教学的成果,得到发展、提升的实惠。以法规、道德、政策和舆论的力量,有效调控师生的差异,确保学校的稳定和谐,实现学校全面、协调、可持续发展。 
  因此我们以为建立和谐校园,推进学校的和谐发展,必须具备四种人文元素:
1、要有共生的理念。和谐一定是关系的和谐,包括人与自然、人与社会、人与自身的关系。和谐不同于对抗,也并不意味着同一,而是以差异与多元为前提的。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在,即共生。共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益,社会的成果要汇集每一个社会成员。
2、要有宽容的心态。一方面我们要寻求问题的积极解决;另一方面我们需要有一种宽容的心态。宽容可以是对人的宽容,一类人对另一类人的宽容,也可以是对一些事情,乃至对这个时代、社会的宽容,是和谐社会所需要的美德。
3、要有感恩的意识。每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。饮水思源,对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友,甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然,要学会心存感激,而不能刻薄寡恩,更不能让人总觉得是"欠你的"。感恩而后懂得珍惜,才会加倍珍视自己拥有的一切,才会发自内心地去回报社会。
4、要有审美的情趣。和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度,应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界。一旦拥有了审美的情趣,就会发现自然不仅仅是资源和财富,它更是人类诗意的家园;社会不仅仅是名利场,它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品;人与人的关系也不仅仅是"物的依赖关系",人最需要的就是人本身。这样的社会人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷,而是公开、舒畅与愉悦。

 
 
 
上一篇:浙大教师管理能力提升班学习之旅 下一篇:重回青葱岁月——浙大充电记
 
微信
微博